「すごいね」の後に伝えたい、具体的なほめ言葉

宿題や片付け、きょうだいとの遊びで、実際に見た行動を短く伝える。比べる言葉や次の要求を添えない声かけの例です。

まずは、ここから

「えらいね」だけでなく、何を見てそう思ったのかを伝えてみましょう。「明日の持ち物を一か所に集めたね」のように、目の前の行動を短く言葉にできます。

テストの点数や完成した作品以外にも、説明を読み直した、道具を用意した、うまくいかなかった部分を直した、といった行動があります。

何にでも「頑張ったね」とつけるのではなく、見たことを確かめてみましょう。取り組んでいるところを見ていなければ、「どうやってやってみたの？」と聞くこともできます。

次はHabitoチームが考えた例です。丸暗記せず、実際にあった場面に合わせて変えてみてください。

「本を読んだね。じゃあもう一冊」と続けると、認めてもらえたのか、追加の課題なのかが曖昧になります。その場の行動を伝える言葉と、次の予定は分けてみましょう。

「お兄ちゃんより上手」ではなく、前は手伝っていたことを今回は自分でできた、という本人の変化に目を向ける方法があります。他の子の評価を持ち込む必要はありません。

「もう言わないで」と言われたら、繰り返して大きくほめるより、短く伝えて終わりにできます。人前より、後で静かに声をかけてほしい子もいます。

結果が残念だった日に、事実と違う言葉で持ち上げなくてもかまいません。「ここはもう一度確かめたんだね。困っているところを一緒に見る？」と、見つけた行動と必要な助けを分けて伝えられます。

回数の目標を決めるより、実際に見たことを自然に伝えてみましょう。何をしても評価されるように感じないか、子どもの反応も見て調整します。

必ずしも必要ではありません。感謝や関心は、ごほうびの仕組みの外でも伝えられます。ポイントのある課題は事前の約束に沿って記録し、言葉を追加の作業との交換にしないようにします。

新潟県の家庭教育資料とAPAの家庭学習原則を、子どもの行動や変化を認める背景として参考にしました。日本語の場面と声かけはHabitoチーム独自の例です。